紧张的等候那么漫长，中午下课时，饶是已经确定了应对方针，星微还是出了一手汗。
别的同学走向食堂，他逆着人流走向了办公楼，敲开了高三年级语文组的门。
“报、”声音虚得发抖，他定了定神，拔高了嗓音，“报告！”
“小姑娘怂什么？老师又不会吃人。”门拉来，是别的班的语文教师准备去食堂吃饭，爽朗地笑着，给她一指办公室深处。
星微走进去，任老师坐在办公桌前，正在埋头写卷子，一道小题做完，她放下红笔抬起了头。
“邵黎。”三十来岁的女老师声音温柔，不免有些职业带来的沙哑，她面容打扮看上去挺年轻，只有那包容的眼神让人觉得她是个长辈。
从前坐在教室里，看她站在讲台上，显得权威严肃。如今近了，他站着，她坐着，视角的转换让星微放松下来。
没有邵黎所讲述的那么可怕，他可以。
于是他点点头，认了邵黎这个名字。
“我看了你的作文，老实说，有点担心你的状态。”任老师双手交叉着，轻声说道，“我问一下，你对融入班级这件事是怎么想的？”
星微有些手足无措，他完全没有想到老师关怀的是邵黎的心理状态，而且这么一针见血的直白。
邵黎是怎么想的呢？
她定然是想和同学打成一片的，她那么羡慕那个和谁都说得上话，每天嘻嘻哈哈乐观灿烂的语文课代表。
“我不知道，我没有办法。”星微放弃了一开始的想法，硬着头皮，低声地、简短地在任老师引导下讲出邵黎所面对的窘境。
不敢与人交流，无法插入任何话题，大部分同学有事没事，都想不起这一号人。
老师，会有办法么？
如果没有，讲出来也没关系，他在这里顶着呢。
温室的中央，是许多圆柱状的透明器皿，浓蓝或深绿的液体中漂浮着许多细细的软管，零星鼓着泡。
若是这里面泡着人，那气氛真的又科幻又恐怖。
还有一些零散丢在地上的小衣服，看上去像三四岁孩子的。
也有些机械零件……不会是玩具吧？
邵黎绕着外围转了一圈，注意了一下五根柱子的方位，走到温室中央，看那像操纵台之类的事物。
她碰了最像开关的一个按钮，上方立刻有光屏弹了出来，十分有幻想风格。
光屏是半透明的，看不清上面的内容，邵黎走了两步视线垂直对着屏幕，它便不透明了，便好似在看电视一般。